Подпишитесь на RSS, чтобы всегда быть в курсе событий.
Содержание
- Без рубрики (9)
- Информатика (4)
- ЕГЭ по информатике (2)
- Основы HTML (1)
- Тесты (1)
- Начальная школа (23)
- Интерактивный калейдоскоп (14)
- Разработки уроков (4)
- Фотоальбом (5)
- После уроков (32)
- Книги в твоём компьютере (3)
- Моделирование (1)
- Поиграем…. (28)
Комментарии
- Евгения: Спасибо за урок! Очень приятно видеть активных детей, замечательного учителя. Интересна ситуация разрыва,...
- Елена: Огромное спасибо за интересный содержательный мастер-класс! Узнала много нового, научилась составлять...
- Завозина Наталья Леонидовна: Галина Анатольевна, Вы творческий педагог! Спасибо Вам за интересный нужный...
- Дзюбас Елена: Галина Анатольевна! Примите искреннюю благодарность за действительно нужный мастер — класс. Вы...
- Белова Ирина: Галина Анатольевна, большое спасибо за Вашу работу! Мастер-класс «Интерактивный калейдоскоп»...
Метки
Кроссворд к главе «Небесные олени» книги «Байкала-озера сказки»
Продолжаем читать «Байкала-озера сказки». Задайте учащимся на лето прочитать первый раздел второго тома. В этот раздел помещены сказки о животных. В сказках о животных превозносятся лучшие человеческие качества — доброта, справедливость, честность, трудолюбие, смелость — и осуждаются жестокость, лень, трусость, хвастливость. Эти сказки наглядно передают представления народа о человеческой морали: каким должен быть человек, чтобы иметь право называться человеком. В этом огромная воспитательная сила сказок.
Как проверить универсальные учебные действия с помощью My Test
В результате изучения всех без исключения предметов в начальной школе у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.
В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач.
Предлагаемые комплексные проверочные работы невозможно проводить постоянно, да это и не нужно. А вот создать инструментарий для формирования УУД необходимо. Предлагаю использовать для этих целей программу My Test. Составление теста займёт у вас немного времени, зато проверять и выставлять оценки за вас будет компьютер.
Размножение разных групп животных
Хочу представить урок окружающего мира во 2 классе. В уроке используется интерактивный кроссворд, плакат-таблица, в презентацию встроены гиперссылки на видеофайлы.
Мастер — класс «Проектирование урока в современных условиях. Интерактивный калейдоскоп».
На базе МБОУ «СОШ №24″ города Ангарска проходят занятия авторского мастер — класса Галины Битюковой. Слушатели получают сертификат на 36 часов.
Количество слушателей одной группы ограничивается десятью педагогами. Преподавание курса включает лекционные, практические занятия и самостоятельную работу.
Нравственный урок нанайской народной сказки «Айога»
Дети, к нам сегодня в гости пришли наши старые знакомые Шерлок Хомс и доктор Ватсон. 
Давайте послушаем, о чем они говорят:
В каждом живом существе: в тебе, во мне – живёт много персонажей, и далеко не все из них симпатичные…Как вы понимаете смысл этих слов Шерлока Хомса?
Интерактивный кроссворд «Взаимодействие сил природы»
На уроке постановки учебной задачи формируются умения наблюдать, видеть проблему, выдвигать гипотезы через создание ситуации «интеллектуального разрыва». Возникает определенный разрыв между тем, что дети знают, и чего они еще не знают. В результате возникает эмоциональное переживание всеобщего «неуспеха». Это положительная эмоция, так как нет переживания неуспеха на фоне успеха другого. Затем учащиеся фиксируют «разрыв» в графико-знаковой форме и вместе с учителем формулируют учебную задачу, то есть то, чего не хватает в данный момент — «дефицит своих способностей»
На данном этапе урока очень эффективно использование ИКТ- технологий.
Так при изучении темы: «Что такое ветер?» детям предлагается решить кроссворд.
Интерактивный тренажер на табличное умножение «Добро пожаловать в Сочи-2014″
Совсем немного времени осталось до сочинской олимпиады. Закончился конкурс талисманов, выбраны лучшие. Но на конкурс было представлено много других интересных работ. Они все такие милые и забавные, что я решила продлить им жизнь — поместила их в тренажер. Детям будет интересно!
OSEBERG — или СКАЗ о рождении модели…
Буквально за несколько до Нового года мы получили дааавно ожидаемый подарок от Деда Мороза — Модель корабля викингов датской фирмы Billing Boats в масштабе 1:25, при этом полная длина модели будет 86 см. Нас она заинтересовала тем, что наборная конструкция корпуса из вырезанных лазером деталей имеет клинкерную обшивку, которая выполняется также из уже вырезанных поясов. Набор имеет вырезанные лазером киль, шпангоуты и палубу. Деревянные мачты, рей. Ткань для парусов, нити для такелажа. Аксессуары из металла, пластика и дерева.
Не буду долго описывать нашу радость. Хочу только сказать, что вместо танца викингов (мы не знаем. как он выполняется), мы на пару с сыном отплясали танец индейцев вокруг долгожданной коробки.
Обработка текстовой информации
Тестовое задание для самоконтроля.
Мы — исследователи. Строение Земли. Урок окружающего мира во 2 классе.
Тема: МЫ-ИССЛЕДОВАТЕЛИ.
Тип урока: урок постановки учебной задачи.
Цель: включить учащихся в исследовательский поиск по
расширению знаний о строении Земли.
Задачи: 1. Обнаруживать проблемы.
2. Работа с методами исследования. Освоение доступных способов изучения окружающего мира.
3. Формулирование определений.
4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов.(метапредметные)
5. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
(личностные)
Личностные УУД: смыслообразование (установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом)
Регулятивные УУД: оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
Познавательные УУД: моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель.
Здравствуйте, уважаемые посетители. Вы зашли на блог, созданный с целью поддержки образовательного процесса, поиска единомышленников и обмена опытом. 
